2B gastronomía Escuela Agrícola San Felipe

  Estimados/as Estudiantes: Junto con saludar, les indicaré la clase de la semana del 31 al 07 de septiembre 2020, correspondiente al contenido  <Ecuaciones cuadráticas >   Unidad 2: Álgebra y funciones Objetivo:    ·          Determinar la naturaleza de las raíces de una ecuación cuadrática. ·          Resolver ecuaciones cuadráticas por medio de la formula general.   Descripción de la actividad: En tu cuaderno de matemática, escribe el objetivo de la clase (el que se indicó anteriormente) y la fecha. Observen los siguientes vídeos  y tomen apuntes en su cuaderno de matemática. Video 1: Discriminante https://www.youtube.com/watch?v=V25yjfcC5P0 Video 2: Resolver ecuaciones cuadráticas por medio de la formula general. https://www.youtube.com/watch?v=PQywSd-vaAM A continuación, descarga la siguiente guía y luego resuélvela en tu cuaderno de matemáticas. Una vez terminada, deberán enviar fotos (bien enfocadas) de la act

No Hay Excusas Pt. 3 Buenos días, en el día de hoy les dejo la capsula que contiene una guía de ejercicios en espacio reducido, ideal para realizar en el hogar. Un saludo a todos uds! Cuidense Mucho!  Recordar enviar el reporte de la actividad al correo: eduardo.snaeduca@gmail.com https://www.youtube.com/watch?v=hPj5RgN0Zv0&t=4s

  ESCUELA AGRICOLA DE SAN FELIPE ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA CURSO: SEGUNDO MEDIO PROFESOR: JOSÉ GALLARDO     TIPOS DE EMPRESA Y SU CLASIFICACIÓN TERCERA PARTE: CLASIFICACIÓN SEGÚN AMBITO DEL CAPITAL Y DESTINO DE LOS BENEFICIOS   Clase 26 agosto   Objetivo de la actividad:   Clasificar las empresas según ámbito del capital y destino de los beneficios que obtiene. INSTRUCCIONES: a)        COLOCA TITULO DE LA GUÍA, OBJETIVO Y FECHA b)        Copia las preguntas en tu cuaderno y respóndelas c)        Saca una fotografía de tus respuestas d)        Envía la fotografía como evidencia al siguiente correo    jose.gallardo.gonzalez1962@gmail.com e)        Cuando envíes el correo NO OLVIDES poner en él TU CURSO, ASIGNATURA Y TU NOMBRE f)         La evidencia debe ser enviada hasta el 01 de septiembre a las 12.00 horas Evaluación: puntaje acumulativo al entregar a tiempo y corregir errores   6.    

 Estimados alumnos de 2° B, Atrás quedó la unidad I, y le damos la bienvenida a una nueva unidad: "Organización básica e higiene de un establecimiento de servicio de alimentación" En esta oportunidad, veremos los hábitos de higiene del manipulador de alimentos, en cuanto al aseo personal y las conductas que debe tener éste al momento de cocinar. También juega un papel importante el uniforme que ocupa el cocinero, ya que un uniforme limpio siempre representa hacia el público un buen hábito higiénico. Para ver el contenido de esta clase y la actividad que deben realizar haga clik  AQUÍ En estas 3 últimas semanas he recibido poquísimas actividades de ustedes😒, recuerden que si tienen dificultades para realizarlas, deben escribirme a mí o a la profesora Fernanda para tener conocimiento. Los animo a que se vayan poniendo al día y que se ayuden entre ustedes!!! Como siempre les digo, cualquier pregunta que tengan mi correo es claudia.barkemeyer.easf@gmail.com  Es fundamental que e

 Queridos alumnos primero saludarlos y estando de que esten bien!!!! envio información para la segunda parte de nuestro autorretrato que se llama "Ponele color a tu carita y a tus pensamientos"   !!!! En esta parte pintaremos el autorretrato revisaremos un video de uno de los artistas que se a pintado más en autorretrato y un PPT con ejemplos de autorretratos. En la guía de evaluación enocontrarás ejemplos muy simples de alumnos que hicieron un autorretrato como a tu te debería de quedar!!! Y recuerda cuidarte, usar mascarilla, guardar distancia, y quedarte en tu casa, el bicho aun está entre nosotros es invisible y entre todos debemos cuidarnos!!!! ATENTAMENTE JOSELYN VILLARROEL VIDEO GUIA EVALUACION PPT

  MY DEAR STUDENTS:   junto con enviarles un cordial saludo y esperando que se encuentren muy bien paso a detallar el trabajo para esta semana. Nos corresponde comenzar un nuevo contenido llamado "reported speech" y para ello preparé un power point y una guía muy corta y fácil relacionada con este tema. CLASS OBJECTIVE:  to learn how to report information about other people using the correct structure. CONTENT:  reported speech En los siguientes links encontrarás: Power point:  Semana 2 - power point reported speech Guía:  Semana 2 - exercises reported speech RECUERDEN QUE TODO ESTO SERÁ EXPLICADO EN LA TUTORÍA DE LAS 16:00 HRS A TRAVÉS DE MICROSOFT TEAMS !!! A HUGE HUG FOR EACH OF YOU...

  Estimados/as Estudiantes: Esperando que se encuentre todos bien, queremos  transmitir nuestra preocupaci ó n por la baja entrega de la  ú ltima actividad publicada el 06 de agosto.   Debido a esto hemos decidido esta semana dejar una   actividad m á s sencilla y corta para que dispongan de tiempo suficiente de  ponerse al d í a con la actividad anterior.  El trabajo de esta semana consiste en desarrollar una actividad correspondiente a la  asignatura de biolog í a. Ciencias Actividad 7 (21-08) Para desarrollar las actividad se adjuntan las p á ginas del libro que pueden utilizar. Páginas libro actividad 7  Una vez desarrollada la actividad debes enviar una foto con las respuestas al correo  profemillisen.ciencias@gmail.com  Recuerden  que durante la tarde se realizar á  la tutor í a de ciencias naturales por Microsoft Teams, para ello deben tener descargada la aplicaci ó n y utilizar su correo institucional. (2 °  A  –  B) 15 horas con la profesora Millisen Calder ó n. (2 º  C - D) 1

  Queridos y queridas estudiantes Esperando se encuentren bien junto a su familia, les envío las indicaciones para trabajar esta semana: OBJETIVO: Caracterizar el contexto de movilización social en América latina como un esenario de tensión permanente entre revolución y reforma. CONTENIDO: Guerra fría y América latina. UNIDAD: N°3 "Chile y el mundo durante la guerra fría" 1. Deben leer las páginas del texto del estudiante (de la pag 146 a la 152) 2. Anotar en el cuaderno la fecha y el objetivo de la clase. 3. Posteriormente, deben ver los videos adjuntos al final de la publicación. 4. Además, deben leer la inforación del texto pdf. 5. Despúes,  deben leer y realizar la guía, sacarle foto al cuaderno con la actividad, objetivo, fecha y enviarla a mi correo:     profefrancisca.escuelaagricola@gmail.com  6.T odas las indicaciones de la actividad y fecha de entrega se encuentran en la guía. 7. Cualquier duda o consulta, recuerde escribir a mi correo. 8. Recuerden que sigo recibie

 Martes 18 de agosto 2020 Queridos estudiantes: esta semana iniciamos con una nueva actividad de la segunda unidad de aprendizaje. Unidad 2: Género lírico. Objetivo de aprendizaje: formular una interpretación de un texto leído. Contenido: poesía y sus elementos. Actividad: lectura material teórico y desarrollo de actividades de análisis de poemas. Se trabaja con el texto de lenguaje. Para poder recordar lo revisado en la clase del viernes en la tarde, les dejo acá un PDF cómo apoyo pedagógico. Poesía y sus elementos A continuación ingresa al PDF para revisar la actividad de hoy martes. Actividad Martes 18 Agosto Aquí te dejo la pauta de evaluación de la actividad. Revisa esta lista de entrega de tareas y trabajos y checkea lo que has entregado. Trata de ponerte al día con tus tareas atrasadas. Nos vemos a las 3pm por Microsoft teams. Ten tu cuaderno, estuche y libro de Lenguaje cerca para poder trabajar. Abrazos para todos. Profesora Fernanda Cáceres 💞

  Estimados/as Estudiantes: Junto con saludar, les indicaré la clase de la semana del 17 al 24 de agosto 2020, correspondiente al contenido  <Ecuaciones cuadráticas >   Unidad 2: Álgebra y funciones Objetivo:    Resolver ecuaciones cuadráticas por medio de la factorización.   Descripción de la actividad: En tu cuaderno de matemática, escribe el objetivo de la clase (el que se indicó anteriormente) y la fecha. Observen los siguientes vídeos  y tomen apuntes en su cuaderno de matemática. Video 1: Definición y clasificación de ecuaciones cuadráticas. https://www.youtube.com/watch?v=C1aGM-lX1lQ Video 2: Resolver ecuaciones cuadráticas por medio de la factorización. Ecuaciones cuadráticas completas https://www.youtube.com/watch?v=oXm9s1iFSpw Ecuaciones cuadráticas incompletas                  https://www.youtube.com/watch?v=w0jaCXAl0TQ&t=374s A continuación,resuelve la siguiente actividad  en tu cuaderno de matemáticas.  

Síndrome Metabólico Descripción general El síndrome metabólico es un grupo de trastornos que se presentan al mismo tiempo y aumentan el riesgo de enfermedad cardíaca, accidente cerebrovascular y diabetes tipo 2. Estos trastornos incluyen aumento de la presión arterial, niveles altos de azúcar en sangre, exceso de grasa corporal alrededor de la cintura y niveles anormales de colesterol o triglicéridos. Tener solo uno de estos trastornos no significa que tienes síndrome metabólico. Pero sí significa que tienes un mayor riesgo de contraer una enfermedad grave. Y si desarrollas más de estos trastornos, tu riesgo de complicaciones, como la diabetes tipo 2 y las enfermedades cardíacas, aumenta aún más. El síndrome metabólico es cada vez más frecuente, y hasta un tercio de los adultos estadounidenses lo tienen. Si tienes síndrome metabólico o cualquiera de sus componentes, los cambios radicales en el estilo de vida pueden demorar o incluso evitar la aparición de problemas de salud gr